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三到七岁是孩子的语言易学期间，语言模仿能力非常强，在这个阶段，无论学哪国语言，只要提供相关的语言环境，都有可能向母语一样学习英语。这个阶段不需要---通过认字来学语言，可以采用相关图片，教学小视频、英语通关小游戏等方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话会给孩子一种身临其境的感觉。家长可以用简单的英语跟孩子交流，以增加孩子英语的应用场景，来增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。

面对营养---的问题，i英语阅读平板，学生在阅读的过程中该如何克服呢？“阅读赢”提倡引导学生进行结构化阅读，这里的结构化阅读有两个维度：一个是阅读的宽度，另一个是阅读的---。阅读的宽度是为了让学生得到均衡的心灵营养。均衡的心灵营养对每个学生都是不一样的，和身体营养不同的是，身体营养有科学的比例，但心灵营养却需要千人千面。因为每个人都是的个体，成分配比都不同，即使都拥有远大的梦想，但梦想也都不尽相同。所以心灵营养均衡实际上是每个学生都有他自己的均衡。