的英语课堂通常不是理想的语言习得环境,对此,现实已经给出了的证明。孩子语言习得的来源是父母,ienglish平板电脑,这个责任即无法授权,也不可推卸。0-6岁是儿童语言的敏感时期,尤其是3-6岁,这是儿童语言---性增长的黄金时期。在这个阶段,儿童可以轻易习得任何语言,错过了这个时期,想再追赶就要付出---的努力,并很有可能收效甚微。语言,就是听说读写。其中,听说是语言,读写是文字!听说在前,读写在后。语言在前,文字在后!
英语的语言的逻辑指思维的规律性。思想的逻辑性,语言问题与逻辑问题是密切联系的。表达不好,常常是思路不清,理解不好,则常常是推理能力差。因此,为了培养用英语思考,就要加强英语练习的逻辑性,注意按照英语所反映的客观事物的多种联系。学生使用英语进行表达或理解别人用英语表达的思想时,所遇到的困难虽然表现为语言上的困难,但实质上有相当一部分,或在相当程度上乃是逻辑上的困难。
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